【家园共育】用“心”家访，用“情”沟通

“心”家访，用“情”沟通

——记暑期家访报道

金秋已至，骄阳依然，又是一年开学季，宝贝们即将再次回到古运河实验幼儿园的大家庭中。为了更好地促进家园之间的亲密联系，进一步落实家园共育。八月中下旬，老师们冒着酷暑，热情地展开了全面的家访工作。

老师们提前向家长预约家访时间，做足充分准备，设计详细计划。家访中，老师们和幼儿互动，与家长交流，指导家长填写幼儿信息资料等，并就开学适应性方面提出指导意见。

对于新入园的宝贝们，老师不仅在电话中告知分班情况，还简要介绍班级老师，让家长、幼儿预先有所了解，以保证家访工作的顺利开展。家访中，老师们热情大方地自我介绍，亲切地呼唤着宝贝们的小名，她们有的陪孩子们玩玩具、看图书，有的和孩子们聊聊他们感兴趣的话题，还通过抱一抱、牵小手、陪伴游戏等方式拉近了与孩子间的距离。小班老师还着重向家长详细询问孩子在家的各种表现，了解孩子的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境以及家长所持的教育理念等等，以便全面地认识孩子，为孩子顺利入园做好铺垫。

中大班的老师们向家长咨询了孩子在家时的表现情况，并根据每个孩子的性格特点以及发展情况，结合自己的专业理念耐心地向家长们传递了一些家庭教育的好点子，和家长们彼此交换了自己的教育方法，促进了老师与家长间的沟通交流。家长们还为幼儿园提出了很多宝贵的意见和建议，为更好地做好家园共育出谋划策。

家访结束后，老师们及时对家访的信息进行了整理和补充。通过本次家访，既让老师们全方面地掌握了孩子在家的表现情况，以便老师能在今后的活动中有针对性地开展教育活动，增进老师与孩子的感情。同时也促进了家园之间的联系，增进了彼此的信任，促使家庭教育和幼儿园教育互补互促。

家访时间虽然短暂，但是古运河的老师们用爱心去了解孩子，照顾孩子，用真情去影响家长，相信有效的家园共育能促进古运河的孩子们更健康地成长！